Hubungan Antara Tingkat Self Directed Learning Readiness Dengan Indeks Prestasi Kumulatif Pada Mahasiswa Keperawatan

Abstrak

Konsep Kesiapan Belajar Mandiri (SDLR) mendorong mahasiswa untuk mengambil inisiatif dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proses belajar mereka sendiri. SDLR berfungsi sebagai alat penting untuk menilai keberhasilan mahasiswa dalam mencapai tujuan pembelajaran dalam lingkungan pendidikan mereka. Mahasiswa dengan SDLR tinggi cenderung mencapai IPK yang lebih tinggi karena motivasi mereka yang kuat untuk belajar. Sebaliknya, minat belajar yang rendah sering kali menyebabkan kinerja akademik yang buruk, sedangkan minat belajar yang tinggi dikaitkan dengan prestasi akademik yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara SDLR dan Nilai Rata-rata (IPK) di kalangan mahasiswa keperawatan di Unissula. Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain cross-sectional dengan ukuran sampel 122 responden, yang dipilih melalui simple random sampling. Data dianalisis menggunakan uji korelasi peringkat Spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 62 responden (50,8%) memiliki tingkat SDLR tinggi, sedangkan kategori IPK tertinggi memuaskan, yaitu sebanyak 60 responden (49,2%). Analisis statistik menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara SDLR dan IPK, dengan nilai p sebesar 0,000 (<0,05) dan korelasi yang kuat (r = 0,435).